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加强艺术教育,促进学生全面发展

发布时间:2013-05-30 17:02:45 来源:

     《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,教育要坚持全面发展的方针,要全面加强和改进德育、智育、体育、美育和音乐教育,提高学生综合素质,使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

     一、艺术教育的重要性

     美育是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育,它是全面发展教育的必要组成部分。音乐以独特的艺术魅力作用于学生的情感世界,学生通过接受、表现和创造音乐,不断体验蕴涵于音乐形式中的美感和情感,从而产生强烈的情感共鸣,促进心灵净化、情操陶冶、智慧启迪、情智互补。

      素质教育必须抓好艺术的教学,我们必须转变观念、认清形势、提高认识、端正态度,加强艺术教育,促进学生全面发展。如果不把艺术教学作为教育的一个主要组成部分加以重视和落实,素质教育则难以抓到本质。

      二、艺术教育现状

      在国家提倡素质教育多年的今天,基于学生升学因素和教育评价机制的影响,在很多地方,表面的素质教育,一直为潜在的应试教育思想所主导。作为素质教育重要内容的艺术教学始终处于一个很尴尬的境地。在基础教育教学中,艺术从来都是以“副科”的面目存在的。作为“副科”,不言而喻,就是当主科需要时,它就要“靠边站”了。很多学校艺术师资短缺,教学专用设施少,无法满足教学需求,艺术课程还只是有爱好的学生的课外活动,还没有形成全校人人参与、个个竞争的局面,还没形成浓郁的环境氛围。其实,应试教育只能解决眼前学生升学问题,素质教育才能解决学生的终身问题。作为教育者应当看到:学生的可持续发展、文化素质品格的养成、人生境界等与他所接受的艺术教育有着千丝万缕的联系。

      三、艺术教育缺失的原因及危害

      主要是素质教育与应试教育在观念上的激烈碰撞。受应试教育的影响,有些家长、学生甚至老师没有认识到艺术的重要性。部分学校对素质教育的理解存在偏差,错误地认为抓艺术教学,耽误了学生学习时间,导致教学质量下降。在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。家长“望子成龙、盼女成凤”,以考取高一级学校为目标,对孩子参加艺术活动不重视。这些观念给学校艺术的决策、管理和发展带来很大的阻力,因此很难保证学校艺术教育的顺利实施。

      其实,艺术课程不但不会影响学生的学习效果,反而会起到积极的作用。考场上的竞争不仅仅是知识、能力的角逐,同时也是心理素质的较量。每年的中考、高考,总有一些“名不见经传”的考生成为“黑马”,同样也有一些“尖子生”名落孙山,这就与心理状态好坏有关。而艺术教育可以为学生营造轻松愉快的环境,让学生劳逸结合,精神饱满,快乐学习。艺术课程是学生排除压力、放松心情、调节思维的有效途径。

      长期以来,我们只重视智育,片面追求升学率,轻视甚至忽视了艺术教育。在基础教育中,一切唯分数至上,学生对社会现象和个人行为缺乏基本的荣辱感,不能正确判断美丑,这些现象不能不让人忧心。近年来,由于教育的急功近利,学校教育在传授知识的同时,忽视了对学生素质、能力的培养,从而导致了受教育者的不可持续发展。学生体质在下降,艺术欣赏谈不上或根本就没有,心理承受能力差,甚至诸如马加爵之类的学生、现象屡见报端,令人痛心,也令人反思。

      四、加强艺术教育的措施

      根据市教育局对全市高中教育提出的“构建特色模式、探索特色课程、打造特色高中”的精神,我校向市教育局提出了《关于打造优质艺术特色高中的请示》,并提交了《关于推进我市优质艺术特色高中建设的可行性分析报告》。我们有决心、有信心把学校打造成全市乃至全省一流的优质艺术特色高中。目前,我们采取了七项具体措施来推进我校艺术特色办学:

一是调整办学格局,扩大艺术规模。调整办学格局,分成艺术和文理两个部类,加强分类管理,确立了坚持“两条腿”走路,把艺术做强做大、文理做精做优的办学思路。我们通过细致的工作,根据学生和家长意愿,组建了艺术班7个,艺术生400余人。

     二是组建实验班级,彰显艺术品牌。经市教育局同意,我校从2011年秋季开始,每年选拔120名文化成绩优秀、有一定专业基础的初中毕业生组建2个艺术实验班,选用骨干教师精心组织教学,辅导学生冲击全国顶尖艺术院校,彰显我校艺术特色品牌,助推我市高考成绩在全市争先进位。

     三是建设生源基地,加强对接工作。我们在3所初中学校建设艺术生源基地,抓好与初中学校艺术特色教育的延伸对接。我校将积极响应市教育局提出的“送教下乡”的号召,选派优秀教师到初中学校承担美术、音乐、体育等特色教育的培训辅导任务,夯实我校艺术特色教育的办学基础。

     四是加强教学管理,提高办学水平。目前,我校艺术特色办学的瓶颈问题是提高艺术生的文化知识水平,重点问题是提高艺术生的艺术专业水平。我们将从以下几方面着手:在德育上,我们狠抓班风建设,以养成教育为重点,抓好学生的自主教育,抓好学生行为规范教育和思想教育;在教学上,加大对艺术班级的教学管理与监控力度,加强艺术班级的教学研究,对学生进行有针对性的“精细培养”,实施分层复式教学、分类指导,因材施教,纠偏治跛,培优辅尖,让学生文化、专业齐头并进,促进学生均衡发展;同时,我们将针对艺术生文化基础的实际组织教学,编写一系列适应艺术生文化教学起点的教案、学案和与之相适应的配套资料。

     五是加大投入,完善设施,开足艺术课程。2010年搬进新校后,我校艺术教育条件大大改善。为适应艺术办学需要,我们从人力、物力、财力上向艺术倾斜,克服资金压力,进一步加大对艺术特色教育的投入,购买艺术教育所需的设施器材,建设画室、琴房、标准舞蹈室、体育训练室,改善美术、音乐、体育等课程的教学条件。我校以丰富多彩的文体活动为载体,促使艺术教育工作良性发展。挖掘资源,拓宽教学内容,教学方法要兴趣化,教学手段要多样化。学生就是好动,爱新鲜,厌烦过多的重复练习,因此,教学方法和练习手段要多变,才能提高学生的兴趣,培养出学生高尚、完美、追求真善美的情操。寻求教材以外的学生喜闻乐见的内容,为学生的主动参与、主动发展开辟途径。通过这些活动会使学生的个性得以张扬,意志得到锻炼,为形成正确的世界观奠定了美好的基础,会不断增强他们的上进心和积极性。

     六是建立健全合理的评价机制。受应试教育的影响,在基础教育中,一切唯分数至上,一好百好,德智体美,唯智为高,形成了新的“唯分有才”观。审视人才的标准被扭曲,误导了受教育者的人格价值观,忽视对学生的考试科目以外的教育。所以,要建立健全新的、合理的教育评价机制。

     七是加强对外宣传,强化校际合作。宣传学校艺术特色,发挥学校艺术品牌效应,辐射周边县市,吸收更多优质艺术生源到我校就读。高考期间,我们专门设计制作了宣传专栏和学生作品展,对我校美术、音乐办学成就、师资力量、师生作品等进行全方位展示和宣传。学校还积极加强与各艺术类高等院校的广泛联系,成为艺术院校招生基地,让学生有更多的艺术专业选择空间。目前,我校与中央音乐学院、中央美术学院、北京师范大学、湖南大学、湖南大学、湖南师大等院校建立联系,我们还将与更多艺术院校建立广泛联系,加强校际合作。

     艺术教学是我校发展的根基,是我们的办学特色和优势,是我校科学发展的最强劲的推动力。多年来,四中人顽强拼搏、锐意改革、崇尚一流、追求卓越,高扬特色办学的旗帜,坚持走特色办学之路,以艺启智、以艺促能、以艺育德、以艺兴校,打造艺术特色品牌。闯出了一条适合学校实际的科学发展之路。学校先后有4人考取中央工艺美术学院,有16人考取中央美术学院,17人考取中国美术学院,有6人分别考取北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院,有400多名优秀学子考取复旦大学、武汉大学、同济大学、华中师范大学、北京服装学院、西安美术学院、景德镇陶瓷学院、湖北美术学院、北京广播学院、上海音乐学院等全国知名学府,在美术、音乐等艺术方面都培养出了考取顶尖大学的学生。丰硕的办学成果铸就了永州四中享誉潇湘的特色高中品牌。

     总之,艺术教育是素质教育的核心学科之一。我校的艺术教育,虽然在几代“四中人”的不懈追求与努力下,取得了一些可喜的成绩,但是,我们的工作与社会对艺术教育的总体要求还存在着很大的差距,我们决心在上级的指导与帮助下,取得更大的成绩,再上一个新的台阶。有位诗人说过:“如果没有风,帆,等于一块布。”我校艺术特色教育的风帆已经高高挂起,我校全体教职员工将团结一心奋力划桨,推动我校沿着艺术特色办学的航线破浪前行!把学校建成省市一流的优质艺术特色高中。